信息介绍
1.帮助直接抓取政策关键信息,提高工作效率
2.为进一步贯彻落实《意见》提供工作清单,为任务分解提供支持
3.明确政策落实缓急方向,有效对标工作实际
4.为学习和宣传《意见》提供精准信息指引
1.准确掌握政策动向和政策工具
2.为选择和调整企业发展方向提供信息支持
3.为准确了解整体行业发展最高最新动态提供支持
4.为寻找和确定企业发展新空间提供方式性指引
1.提供新时代法学教育和法学理论研究的研究选题
2.了解新时代法学教育和法学理论研究最新发展动态和发展趋势
3.为积累研究资料提供信息指引
4.为拓展研究视野和提高研究针对性提供信息支持
1.为关注新时代法学教育和法学理论研究提供信息支持
2.为准确了解整体行业发展最高最新动态提供支持
1.为准确、快速了解中央对新时代法学教育和法学理论研究提供信息支持
2.为准确、快速了解新时代法学教育和法学理论研究的最新动态和发展趋势提供信息指引
1. 习近平新时代中国特色社会主义思想
2. 中国特色社会主义法治道路
3. 社会主义办学方向
4. 坚持和加强党的全面领导
5. 法学教育和法学理论研究正确政治方向
6. 遵循法学学科发展规律和人才成长规律
7. 分类建设和管理法学院校
8. 马克思主义法治理论同中国具体实际结合、同中华优秀传统法律文化相结合
9. 中国特色社会主义法治实践规律
10. 世界法治文明有益成果
11. 法学教育管理指导体制
12. 中国特色社会主义法治理论研究
13. 中国特色、世界一流法学院校
14. 国际影响力法学专家学者
15. 高素质法治人才
16. 中国特色法学学科体系、学术体系、话语体系
17. 法学教育体系和法学理论研究体系
18. 习近平法治思想
19. 法学教育和法学理论研究阵地
20. 习近平法治思想研究中心(院)及法治工作部门
21. 习近平法治思想学理化阐释、学术化表达、体系化构建
22. 理论研究成果向课程体系、教材体系、教学体系转化
23. 法学高质量研究成果
24. 习近平法治思想中国特色、实践特色、时代特色
25. 习近平法治思想进教材、进课堂、进头脑
26. 习近平法治思想概论法学专业核心必修课
27. 习近平法治思想法治实践相关课程
28. 习近平法治思想专门课程模块
29. 习近平法治思想师资培训
30. 党的全面领导
31. 党的领导意识
32. 党领导法学教育和法学理论研究的体制机制
33. 党的领导法学教育和法学理论研究全过程
34. 坚决反对和抵制西方“宪政”、“三权鼎立”、“司法独立”等错误观点
35. 培养社会主义法治事业的建设者和接班人
36. 党的创新理论引领法学理论研究
37. 法学院校(所)党组织管党治党主体责任
38. 法学院校(所)党组织把好方向、管好阵地、建好队伍
39. 加强思想政治建设
40. 政治敏锐性和政治鉴别力
41. 政治纪律和政治规矩
42. 政治标准和政治要求
43. 教育教学全过程
44. 法学专业课程思政建设
45. 新时代法学理论研究的政治性
46. 马克思主义法治理论阵地
47. 法学院校发展布局
48. 法学院校区域布局
49. 全国法学学科专业设置
50. 全国法学学位授权点设置
51. 法学教育区域均衡发展
52. 法学教育准入制度
53. 法学相关学科专业办学质量预警机制
54. 劣势院校有序退出机制
55. 法学教育质量评估制度
56. 法学院校评估指标体系
57. 法学本科教育教学评估
58. 法学“双一流”建设
59. 法学院校差异化发展格局
60. 西部地区法学院校发展
61. 法学学位授权点布局
62. 资源政策倾斜力度
63. 法学教育东西对口支援
64. 法学院校管理指导体制
65. 法学教育管理体制
66. 法学院校改革发展
67. 重点政法院校骨干示范作用
68. 法治工作部门提供优质实践教学资源,做好法职和法教有机衔接
69. 法学专家委员会
70. 法学教育指导管理
71. 法学学科体系
72. 学科新机制自主设置与引导设置结合
73. 法理学、法律史等基础学科以及宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、诉讼法学、经济法学、环境与资源保护法学、国际法学、军事法学学科建设
74. 立法学、文化法学、教育法学、国家安全法学、区际法学学科建设
75. 社会治理法学、科技法学、数字法学、气候法学、海洋法学学科建设
76. 纪检监察学、党内法规学学科建设
77. 法学和经济学、社会学、政治学、心理学、统计学、管理学、人类学、网络工程以及自然科学等学科交叉融合发展
78. 高质量复合型法治人才
79. 涉外法学相关学科专业设置
80. 涉外法治紧缺人才培养
81. 法学教学体系
82. 社会主义法治精神
83. 法律职业伦理和职业操守教育机制
84. 培养学生崇尚法治、捍卫公正、恪守良知职业品格
85. 多层次多领域法治人才
86. 法律职业教育
87. 法学本科教育
88. 法学研究生教育
89. 法律专业学位研究生教育和法律职业资格衔接机制
90. 研究生入学考试改革
91. 法律专业学位研究生培养单位培养质量认证试点工作
92. 法学专业理论教学课程和实践教学课程建设
93. “互联网+教育”新形态新要求
94. 法学专业学生实习实训工作制度
95. 校外法学实践教学基地
96. 少数民族语言文字的法治人才
97. 中国特色法学教材体系
98. 马克思主义理论研究和建设工程重点教材法学教材体系中的核心地位
99. 中国法学系列教材建设
100. 法学教材编写人员资质条件
101. 法学教师队伍建设
102. 立德树人根本任务
103. 高水平专兼职教师队伍
104. 教育者先受教育
105. 师德师风评价
106. “四有”好老师
107. 法学教师考核制度
108. 评审评价分值权重
109. 教师评价与职称晋升制度
110. “冷板凳精神”
111. 法学院校、科研院所与法治工作部门人员双向交流
112. 法治工作部门挂职
113. 法治工作部门优秀实务专家高校任教及智库研究制度
114. 人员互聘计划
115. 全国法学教师培训基地
116. 梯次化法学教师队伍和学术创新团队
117. 法学基础理论研究
118. 研究阐释习近平法治思想
119. 扎根中国文化、立足中国国情、解决中国问题法学理论研究
120. 主体性、原创性、标识性中国特色社会主义法治
121. 中国自主法学知识体系
122. 党内法规制度建设、依规治党有力学理支撑
123. 中华优秀传统法律文化创造性转化、创新性发展
124. 外国法与比较法研究
125. 国家社科基金和部级法学类科研项目导向作用
126. 马克思主义法治理论中国化时代化
127. 国家重点法学基础理论研究基地
128. 法学基础理论研究
129. 全面依法治国实践研究
130. 前瞻性、针对性、储备性法律政策研究
131. 立法“直通车”功能
132. 国家重大发展战略法治保障研究
133. 重点领域法治实践研究
134. 新技术新业态新应用领域法律制度供给研究
135. 国家级涉外法治研究基地
136. 科研考核评价制度
137. 人才培养导向、潜心治学导向、服务党和人民导向
138. 法学学科特点的学术评价体系
139. 教育、激励、规范、监督、奖惩一体化科研诚信治理体系
140. 学术不端“零容忍”
141. 学术规范监督机制
142. 学术不端与师德失范处理处罚联动机制
143. 绩效分类评价
144. 科研成果代表作制度
145. 报刊理论文章、教学研究成果、决策咨询报告等纳入学术成果机制
146. 法治实践、咨政建言等纳入科研考核评价体系
147. 法学研究成果评价评奖机制
148. 法学学术期刊管理
149. 法学学术期刊多样化、差异化、高质量发展
150. 实务类期刊评价指标
151. 对外学术交流与合作
152. 习近平法治思想国际传播
153. 双边多边合作研究
154. 共同举办学术论坛
155. 互派访问学者
156. 中国法治国际论坛等平台作用
157. 中国特色社会主义法治体系和法治理论的国际影响力和话语权
158. “一带一路”国家法治学术交流合作
159. 外国法查明机制
160. 世界主要国家法律法规数据库
161. 党对法学教育和法学理论研究工作全面领导
162. 中央依法治国委统筹规划
163. 国务院教育主管部门和司法行政部门会同有关法治工作部门协作
164. 各级党委组织领导
165. 法治工作部门要加强实践资源、实践平台和实践机会供给中国法学会要充分发挥学术团体引领职能
166. 组织人事、宣传、发展改革、财政等部门政策保障机制
167. 法学院校和科研院所党组织办学治校主体责任
168. 全国法学教育和法学理论研究资源信息网络平台
政策措施延展空间定位语解释
1. 推进(代表着“梯次式前进”,对既有状态施加影响使其向既定方向前进)
2. 推动(代表着“向前”,指某一方面工作的开展)
3. 推广(代表着“扩大应用或施行范围”,是指对已成熟并得到证明的可复制经验进行更大范围的应用)
4. 促进(代表着“促使前进”,主要是针对阻碍因素而言的)
5. 构建(代表着“开始建立”,侧重于从全方位、多角度和深层次的建立)
6. 制定(代表着“制作编定”,指从无到有,产生新的规范或准则)
7. 完善(代表着“趋于完美”,使原本完成的内容更进一步丰满以达到更全面细致的程度)
8. 统筹(代表着“统筹安排”,指对领域或方面的整体要素进行统一、通盘筹划)
9. 鼓励(代表着“激发、使振作”,强调精神、思想等层面的支持)
10. 支持(代表着“援助、供应”,除了含有精神上的鼓励外,还强调实体性支持)
11. 保障(代表着“确保、保护”,指为某项事物发展起到保护、保证作用)
12. 引导(代表着“带领、引领”,针对处于被动、困境等状态的对象展开,由主动者将其带向既定的目标行动)
13. 坚持(代表着“不改变不动摇的持久”,强调一以贯之的始终如一)
14. 探索(代表着“对未知或还不能确定事物进行探究、实验和寻找”,在政策措施层面是指对新措施、方式、方案等的寻找,将形成的政策措施与现在或传统上的相比具有创新性)
15. 抓紧(代表着“牢牢抓住,不放松”,并强调时间上的紧迫性,指对某项举措实施的迫切性和紧迫性且不容放松)
16. 加快(代表着“使变得更快”,主要强调节奏上的变化,在政策措施方面是指使某项措施或行动进展的速率增加,在节奏上变得更快)
17. 加大(代表着“程度上的增加”,强调政策措施实施力度、数量、范围等方面的增加)
18. 加强(代表着“在原有的基础上增强,使变得更强更有效”)
19. 增强(代表着“增进、加强,强调政策措施的效能、强度的增加”,主要针对处于较弱状态的措施而言的,通过改变力量、强度、效能状况等促使其从较弱状态向较强状态变化)
20. 强化(代表着“功能和程度上的改进”,使现有要素及要素组合更加有效)
21. 健全(代表着“使完善”,主要是针对欠缺、缺陷因素而言的)
22. 优化(代表着“更加优异”,使结构或标准等变得更为优异)
23. 建立(代表着“产生、成立”,指某种事物从无到有的一个过程)
24. 构建(代表着“建立”,多指某一体系或机制等从无到有搭建起来)
25. 形成(代表着“某种程度上的产生”,指通过发展变化而成为某种事物或出现某种情况)
26. 开展(代表着“使展开”,指使某项政策或行动开始实施或使其从小向大发展)
27. 落实(其本义是“使落到实处”的意思,强调“实现及实现的过程”,使计划、措施、政策等得以实现)
28. 实行(代表着“实际施行”,指用行动来实现纲领、政策、计划、措施等)
29. 实施(代表着“用实际行动去落实施行”,也包含着实现的意思,指制度或政策具体展开的实践过程)
30. 深化(代表着“使向更深的阶段发展、向更深的阶段发展”)
31. 提升(代表着“使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高”)
如上的政策措施定位语,体现了政策制定者对不同政策措施的延展空间定位和实施要求,以实现不同政策措施之间的整体协调;对于政策措施的实施者来说,则被赋予了不同的自主空间这些定位语实际上要解决的是不同政策措施的有效协同问题。
《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》中提取到“推进、促进、完善、健全、构建、引导、支持、鼓励、推广、坚持、推广、探索”共12个政策延展空间定位用语。
1. 推进习近平法治思想学理化阐释、学术化表达、体系化构建
2. 推进习近平法治思想进教材、进课堂、进头脑
3. 推进法学专业课程思政建设
4. 推进国家各方面工作法治化等重大理论和实践问题开展研究
5. 推进法学教育区域均衡发展。
6. 推进法学院校改革发展,
7. 推进多种类法学学科建设
8. 推进法学和多学科交叉融合发展
9. 推进法学专业理论教学课程和实践教学课程建设
10. 推进中国法学系列教材建设
11. 推进法学教师队伍建设改革
12. 推进全面依法治国实践
13. 推进马克思主义法治理论中国化时代化
14. 推进对外学术交流与合作
15. 推进世界主要国家法律法规数据库建设
16. 推进任务落地落实
17. 推进法学教育和法学理论研究各项工作举措落到实处
18. 推进资源整合,实现系统集成、资源互联共享
1. 推动法学教育和法学理论研究高质量发展
2. 推动理论研究成果向课程体系、教材体系、教学体系转化
3. 推动法学院校与法治工作部门多环节深度衔接
4. 推动法学院校、科研院所与法治工作部门人员双向交流
5. 推动中华优秀传统法律文化创造性转化、创新性发展
6. 推动项目管理从重数量、重过程向重质量、重结果转变
7. 推动法学学术期刊多样化、差异化、高质量发展
8. 推动专家学者对外发声,创新对外话语表达方式
9. 推动法学教育与法治实务相互融合
1. 完善法学院校体系
2. 完善法学院校管理指导体制
3. 完善法学教育管理体制
4. 完善法学教育体系
5. 完善涉外法学相关学科专业设置
6. 完善法学一级学科博士、硕士学位基本要求
7. 完善法学专业课程体系
8. 完善法学教材体系
9. 完善以教学科研工作业绩为主要导向的法学教师考核制度
10. 完善马克思主义法治理论体系。
11. 完善科研考核评价制度
12. 完善将报刊理论文章、教学研究成果、决策咨询报告等纳入学术成果机制
13. 完善法学研究成果评价评奖机制。
14. 完善法学期刊评价指标体系
15. 完善外国法查明机制
16. 完善政策保障机制
1. 支持西部地区法学院校发展
2. 支持能够开展学位授权自主审核工作的高等学校按程序设置国际法学相关一级学科或硕士专业学位类别
3. 支持具有法学一级学科博士学位授权点的高等学校按程序自主设置国际法学相关二级学科
4. 支持具有重要文化价值和传承意义的法学学科发展
5. 支持法学基础理论研究机制
6. 支持外文法学学术期刊发展
1. 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导
2. 坚持和加强党的全面领导
3. 坚持围绕中心、服务大局
4. 坚持遵循法学学科发展规律和人才成长规律
5. 坚持把马克思主义法治理论同中国具体实际相结合、同中华优秀传统法律文化相结合
6. 坚持正确政治方向
7. 坚持和加强党的全面领导。
8. 坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一
9. 坚持为党育人、为国育才
10. 坚持用党的创新理论引领法学理论研究
11. 坚持依法治国和依规治党有机统一
12. 坚持以习近平法治思想为统领
13. 坚持教育者先受教育
14. 坚持把习近平法治思想的研究阐释作为首要任务
15. 坚持鲜明的人才培养导向、潜心治学导向、服务党和人民导向
16. 坚持党对法学教育和法学理论研究工作的全面领导
1. 探索法律专业学位研究生入学考试改革
2. 探索法学专业学生担任实习法官检察官助理
3. 探索建立法治工作部门优秀实务专家到高等学校任教以及到智库开展研究制度
4. 探索社会力量支持法学基础理论研究机制
5. 探索建立全国法学教育和法学理论研究资源信息网络平台
1. 加快构建中国特色法学学科体系、学术体系、话语体系
2. 加快法学院校“双一流”建设
3. 加快完善法学教育体系
4. 加快发展社会治理法学、科技法学、数字法学、气候法学、海洋法学等新兴学科
5. 加快培养具有国际视野,精通国际法、国别法的涉外法治紧缺人才。
6. 加快构建新发展格局
1. 加大政策倾斜力度
2. 加大对法学院校支持力度
3. 加大法学教师、研究人员和高校法务部门工作人员法治工作部门挂职力度
4. 加大对法学基础理论研究扶持力度
1. 强化党的领导意识
2. 强化爱国主义、集体主义、社会主义教育
3. 强化法学实践教学
4. 强化法治和纪律教育
5. 强化法学基础理论研究
6. 强化国家社科基金和部级法学类科研项目导向作用
7. 强化全面依法治国实践研究
8. 强化组织实施
1. 优化法学院校发展布局
2. 优化法学院校区域布局
3. 优化法学学科专业布局
4. 优化法学学位授权点布局
5. 优化法学专家委员会人员组成
6. 优化法学学科体系
7. 优化法学教师队伍结构
1. 建立法学教育质量评估制度
2. 建立法律专业学位研究生教育和法律职业资格衔接机制
3. 建立法治工作部门、法律服务机构等接收法学专业学生实习实训工作制度
4. 建立完善以教学科研工作业绩为主要导向的法学教师考核制度
5. 建立法治工作部门优秀实务专家到高等学校任教以及到智库开展研究制度
6. 建立健全国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度
7. 建立健全教育、激励、规范、监督、奖惩一体化的科研诚信治理体系
1. 形成内容科学、结构合理、系统完备、协同高效的法学教育体系和法学理论研究体系
2. 形成法学院校差异化发展格局
3. 形成梯次化法学教师队伍和学术创新团队
《意见》为我国新时代法学教育和法学理论研究指明了发展方向,具有全局性、战略性、实践性。《意见》强调,我国新时代法学教育和法学理论研究必须始终沿着正确政治方向前进,有助于全面强化法学教育工作者和法学理论研究者的思想政治正确性。《意见》为法学教育和法学理论研究主阵地法学院校的改革完善提供了具体指引。法学院校办学理念、学科建设、发展格局等诸多事项都在《意见》中得到了充分明确彰显。
《意见》确定的主要目标是,到2025年,法学院校区域布局与学科专业布局更加均衡,法学教育管理指导体制更加完善,人才培养质量稳步提升,重点领域人才短板加快补齐,法学理论研究领域不断拓展、研究能力持续提高,基础理论研究和应用对策研究更加繁荣,中国特色社会主义法治理论研究进一步创新发展。到2035年,与法治国家、法治政府、法治社会基本建成相适应,建成一批中国特色、世界一流法学院校,造就一批具有国际影响力的法学专家学者,持续培养大批德才兼备的高素质法治人才,构建起具有鲜明中国特色的法学学科体系、学术体系、话语体系,形成内容科学、结构合理、系统完备、协同高效的法学教育体系和法学理论研究体系。
一、总体要求
(一)指导思想
(二)工作原则
(三)主要目标
二、坚持正确政治方向
(四)坚持以习近平法治思想为根本遵循
(五)坚持和加强党的全面领导
(六)加强思想政治建设
三、改革完善法学院校体系
(七)优化法学院校发展布局
(八)完善法学院校管理指导体制
四、加快完善法学教育体系
(九)优化法学学科体系
(十)健全法学教学体系
(十一)完善法学教材体系
(十二)加强法学教师队伍建设
五、创新发展法学理论研究体系
(十三)强化法学基础理论研究
(十四)强化全面依法治国实践研究
(十五)完善科研考核评价制度
(十六)推进对外学术交流与合作
六、加强组织领导
(十七)强化组织实施